xml地图|网站地图|网站标签 [设为首页] [加入收藏]

读《给教师的建议》有感 7

摘要:井底之蛙的意思 世界无限广阔,知识永无穷尽。如果把自己看到的一个角落当作整个世界,把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和,那就会跟枯井里的青蛙一样,成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的反面角色

      知识——既是目的,也是手段。知识是世界在人脑中的反映,是精神生活的因素;知识也是人认识世界的工具,利用知识探究世界。这就是我对建议7的理解。

什么是知识体系?

井底之蛙的道理井底的蛙只能看到井口那么大的一块天,比喻见识短浅,思路狭窄的人。东海之鳖比喻见多识广,知识渊博的人。井底之蛙的意思世界无限广阔,知识永无穷尽。如果把自己看到的一个角落当作整个世界,把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和,那就会跟枯井里的青蛙一样,成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的反面角色。从这则寓言故事概括出来的成语“井底之蛙”,常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。

        知识是世界在人脑中的反映,是精神生活的因素。例如,当人们看词语“太阳”,脑海中会浮现出太阳的形状、颜色、运动规律等;当看见“春天”,脑海中会出现有关春天的一些景象、节气、耕种等。也就是说世界万象万物与人脑内“储备的知识”是一种呼应关系。

为什么要构建自己的知识体系?

        知识也是认识世界的工具,我们可以利用知识探究世界。例如,当人类具备航天知识,了解能量转化规律,掌握运动规律后,就可以建立太空站,就可以探索地球以外的空间,知识成为探究世界的工具。

应该怎么做?

      “知识—这就意味着能够运用。知识的积极性、生命力——这是它们得以不断发展、深化的决定性条件。而只有不断发展、深化的知识,才是活的知识。”

在我看来,人类对世界的长期探索,就像是一个缓慢的接力赛。现代所有的知识都是前人的经验积累,光是一个人的一生就要涉及到方方面面的知识,世界又何其大,历史又何其漫长,世界上的知识太多了,涉及的范围也太广了。对于个人,想要了解所有的知识还要会运用,这是很难甚至是不可能的,但是知识对于人类的发展至关重要,没有知识,一个生活在现代信息社会的人是很难生存下去的。目前关于知识的界定外界还没有一个严格的标准,比较通用的定义是指知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。那什么是知识体系呢?私以为如果将全世界作为一个主体的话,那全世界的知识就是一个以世界为中心的知识体系。那如果是一个人这样的个体作为主体的话又应该怎么界定知识体系呢?由于人的有限性,不可能能接触到或者运用世界上所有的知识,所以对于个人而言,知识是有主次之分的,主要的知识就是这个人的所拥有的知识中最中心的知识,它深入的层次更高,对于它的要求也更高,然后根据它的需要对外界进行联系和扩散,得到联系的知识相对于中心知识就是比较次要的,它的层次更浅,当然次要的知识中也有主次之分,这样逐层扩散的体系就是一个知识体系。

      “请你努力做到,使学生的知识不要成为最终目的,而要成为手段;不要我让知识变成不动的、死的“行装”,而要使它们在学生的脑力劳动中、在集体的精神生活中、在学生的相互关系中、在精神财富交流的生动的、不断的过程中活起来,没有这种交流,就不可能设想有完满的智力的、道德的、情绪的、审美的发展。”

为什么要构建知识体系呢?

    做为传统的教学,大部分教师大部分时间完成了知识的传授,学生也完成了知识的“储备”,而考评形式也以客观题居多,造就了“标准答案”。这样在很大程度上偏离了知识的实质,使得学生学习越来越困难。要让知识占据人的思想,激发人的兴趣,使知识不断发展,只有这样,学生掌握的知识越多,学习就越容易。

上述已经提到,世界上的知识丰富庞杂,但人自身有限,所以人类只能尽可能地掌握他所需要的知识。在这样的条件下,就要求我们自己对知识进行筛选,确定它们的主次和联系。就我个人而言,除非感兴趣的东西,其他的学习对于我来说都是被动学习,这是一件非常有隐患的事,如果一个人所有的知识都是被动收集的,那么它们都只有一个结果,即随着时间的流逝渐渐淡忘。这样的知识主要有以下几个特点,散乱,没有层次,不深刻,没有联系,这些特点也就决定了会被遗忘的结果。一个没有自己知识体系的人,他虽然有一定的知识,但是他很难会去运用,因为这些知识太散又太浅,不足以支撑他去实践,所以就算我们寒窗苦读十几年,那些宝贵的知识如果无法激活,那么它们都会离我们而去。

那又应该怎么去构建一个属于自己的知识体系呢?

太阳集团娱乐网址8722 ,作为一个由知识构成的体系,它必然包含了大量的知识,这些知识必然也是有层次有联系的,世界上的知识很多,我们又应该怎样去筛选,知道它们的联系呢?

第一步就是对知识进行收集,如果没有一定量的知识,它也不存在构建体系这个问题了,所以构建知识体系最重要的就是收集知识。

第二步就是确定中心知识,对于我来说,我的中心知识就应该是我的专业,但其实关于中心知识也不该非此即彼,有的人喜欢好几个专题一起,有的人喜欢由一个延伸到多个,这个依据自己来调整即可。

第三步便是筛选知识了,搭建好了框架就可以添砖上瓦了,这个是一个漫长复杂的过程,既需要你不断地收取知识又需要你不断的筛选总结。

第四步就是不断地维护你的知识体系了,孔子说过温故而知新,知识不是说搭建好了就行了,它需要你不断地去回顾和实践。

澳门太阳集团城网址 ,第五步其实和第三步有些类似,不过是针对专业化的知识,在现代社会,知识更新快,如果不能及时更新自己的知识体系,那这样的体系会随着社会的发展而被淘汰。

总结

世界上知识非常丰富,筛选出自己需要的知识来构建自己的知识体系不仅可以内化梳理自己的知识,还能支撑我们在日后生活和工作的实践。以一个结构稳固又时事动态的体系去吸纳更多的知识,能让我们更加清晰地去了解社会,也有利于我们自身的发展。构建知识体系需要知识的收集筛选和总结,也需要我们时时更新维护,这仅仅是我目前对于构建知识体系的见解,我知道这些将会随着我自己的发展有所补充或者更正,我也知道这将是一个漫长的探索过程。

本文由澳门太阳集团城网址发布于中国历史,转载请注明出处:读《给教师的建议》有感 7

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。